疫期网课多管齐下 师生互赞教学相长
湖南财经工业职院2020年春季网络教学纪实
在决胜新冠肺炎疫情期间，为贯彻落实“停课不停教、停课不停学”，确保教学任务不减、教学质量不降，学院教师坚守线上课堂，开展了丰富多彩的网络教学活动，携手学生齐心战胜“疫”情。2月17日，学院在线上正式“开课”，全院共计开设315门课程，有421位教师参与授课，7223名同学参与线上学习。此外,还有来自其他715所高校、企事业单位的校外学员，网络教学资源访问总量达到了3000多万人次，累计师生互动达14万多次，形成了教学相长的良好态势。
德育为先，宅家抗疫不忘“补钙”
同心抗疫, 德育先行。学院思想政治课程充分发挥思政课堂主渠道作用，《思想道德与法律基础》《形势与政策》等课程均开设了线上课程，确保了思政教育“不断线”，为学生补足精神之“钙”。为适应防疫工作的要求，思想政治课部还组织了21位思政课教师及7200余名学生在线观看了由教育部社会科学司、人民网联合举办的“全国大学生同上一堂疫情课防控思政大课”视频公开课。课后，“形势与政策”课教师组织班级学生开展了线上讨论，并要求学生撰写观后感，表达自己对于战“疫”的思考与感悟，抒发对战“疫”英雄们的敬佩之情。
学院各门课程都贯彻了“课程思政”的理念，在传授知识的同时充分挖掘本课程的思政元素，将思政教育融入到课程教学之中。由公共课部教师刘艳平带领的教学团队设计了《大学英语》课程，在智慧职教MOOC学院上线一周，就有3865人加入了学习，互动答疑7043次，累计日志数257944次，与此同时，还有校外115个单位参与了在线学习。“将中华优秀传统文化融入课堂，用英语讲好中国故事”是该团队设计《大学英语》在线课程的最大亮点，也是该课程实施课程思政的主要特色。该课程团队设计了“中国传统节日”“中国二十四节气”“中国饮食文化”“船山文化”等多个以中华优秀传统文化为专题的英语教学内容。课程设计的初衷就是让学生在增强英语语言技能的同时，提升文化自觉和文化自信。该课程深受学生欢迎，也引起了各媒体的广泛关注，掌上衡阳、湖南省职业教育与成人教育网和红网都先后进行了相关报道。
直播互动，理论教学也要“调味”
为充分满足不同师生对线上教学的个性化需求，学院利用智慧树、中国大学MOOC，智慧职教MOOC学院、爱课程等平台网络资源，采用云课堂、腾讯课堂、QQ直播等多平台、多种教学方法手段，激发学生的学习积极性。
“这个假期真漫长，5月份的初级会计师考迫在眉睫，焦虑了好久，现在终于可以看到陆老师给我上初级会计实务的课啦，考试也不怕啦！”“你笑起来真好看，陆老师讲课总是笑容满面，听您讲课是一种享受。”“陆老师上网课都要加点“料”，调点“味”，我们很喜欢听。“这是学院学生们在腾讯直播课堂听课时对陆春芬老师的评价。会计系教师陆春芬主持的《初级会计实务》课程在2019年成功立项为会计信息管理专业国家级资源库，且2019年又立项为湖南省精品在线MOOC 开放课程。课程内容紧扣助理会计师考试，所制作视频、检测、作业、讨论等都是按会计政策的要求每年进行更新，学生可以清楚浏览历年会计知识的变化点和考核点。截止到2020年3月20日,国家资源库《初级会计实务》选课人课累计8457人，MOOC学院累计选课人数达到5015人。
公共课部教师曾科的网络课程《大学生健康教育》是一门公共必修课，因此授课的涉及面广，上课班级和学生众多。为及时与学生联系，监督学生学习情况，课前，曾科严格按照教务处发放的课程表建立了8个专门的大学生健康教育课QQ群，在云课堂发布了课前要求与学习资料方便同学们提前预习。课中，曾科还利用QQ群课堂+云课堂的方式进行直播教学，她精心设计讨论环节，选取典型的、有代表性的案例，学生们积极互动，参与率达到100%。生动风趣的讲课、贴近学生实际的素材，让学生感觉收获良多，也让她在网络评课中收获了授课班级全部学生的五星好评。
模拟仿真，实践教学可到“云上”
除理论课开展了线上教学，学院把个别实训课程也搬到了线上，如会计系的专业实训课程，主要利用正保网中网、厦门科云智慧财务云课堂、中德安普“云上实训”等平台开展自主实训。学院在正保网中网掌上高校开通了8门理实一体课程，7门实训课堂，总计266个教师账号、8067个学生账号；厦门科云智慧财务云课堂在线实操课程中开通了5门在线实操课程，总计6300个账号；中德安普“云上实训”账号有3465个，会计系给每位学生配发了账号进行学习。
会计系18会计专业的周靖同学兴奋地说：“没想到我们的实训课也可以到“云上”上课，学校为我们提供了多个实训平台，大家可以根据自己的需求进行选择，通过虚拟仿真的形式进行实训。实训平台给我们提供了典型的工作任务，教师发布任务后，学生便可以自主进行练习，即便在家也可以像在学校实训室一样实训”。“妈妈再也不用担心我的学习！”结尾还不忘来句俏皮话。
建用结合，资源建设全面“提速”
目前,学院网络教学资源也在紧锣密鼓的建设中，已立项主持建设国家级专业教学资源库1个、省级精品在线开放课程9门、院级精品在线开放课程85门，疫情防控期间网络教学资源的需求创新高，各项目主持人采取边建边用、建用结合的方式，新增教学视频1324个，音频、动漫、课件、习题等25753个，校内外教学资源访问总量达到3000多万人次。
会计系刘小海、罗健、谭丹凤等专业教师建设的《会计学基础》课程的教学资源，已认定为湖南省级精品在线开放课程。在疫情防控期间，该课程团队进一步完善了课程的资源建设，课程资源种类丰富、品质优良，教学团队精心设计每一个知识点，力求达到最佳效果。团队教师还自行购置了录制设备，在条件艰苦的情况下，克服重重困难，用购买的背景布、架子和手机进行教学视频的录制，由于他们都不是计算机高手，常常为了完善某个技术难点，一边在网上学习视频制作的方法，一边抠细节进行更改。每次完成录制之后，他们还会组织大家进行回看、讨论，发现有不满意的地方，还会重复录制。反复的修改推敲,常常工作到深夜和熬通宵,都是为了在疫情期间，为校内外学生提供丰富的网络课程资源，得到了大家的广泛赞誉。
教学相长，师生满意互赞“双赢”
学院扎实推进线上教学，学生纷纷留言，为老师们点赞。在第一阶段的网课教学中，学院学生平均到课率达96.4%（个别学生受网络信号和硬件设施的限制），满意率达到98.6%，学生积极参与，师生互动良好，达到了预期的教学效果。
机电工程系享受市政府特殊津贴的教师简立明本学期教授《PLC基础及应用》课程，这是电气自动化技术专业核心课程，也是一门操作性很强的课程。以往，该课程都是采用一体化教学方式，恰逢疫情就只能改为线上授课。这种情况下，很难保障教学质量。简立明是一名教学经验丰富的“老教师”，但网络教学对她而言并不如线下上课那么得心应手。为提高自己的网络教学水平，她坚持边教边学，虚心向年轻教师讨教，很快就琢磨出了一套自己的方法。
简立明在每次上课前都要向学生发布“公告”，告知大家此次课程有哪些教学资源，并给他们提出学习建议和要求，以及5-10个课堂测验。她说：“选择课堂测验而不是课后测验，能有效防止学生课后“抄袭”，了解学生的真实掌握情况。“为督促激发学生的学习兴趣，她在课中还不断地通过班级QQ群公布学生参与线上教学活动的情况。她说：”对于需要督促的学生，直接公布没参与的名单或转告班主任通知；对于应该鼓励的学生，则公布已完成任务或测试成绩排名第一方阵的名单。从平台统计看，这种督学的方法很有效。“
她所授课的19级机电工程系电气自动化专业的学生纷纷表示：“简老师一心为学生着想，全心为学生服务，精心为学生设计，通过上简老师的网课，我们能真正学到专业知识，我们班的同学现在都喜欢上网课、愿意上网课、期待上网课。”简立明也欣慰地说:“孩子们也教会了我很多东西，从某种意义上我还要感谢这段特殊时期，让我的教学生涯得到了特殊的历练和成长”。
教学工作无小事，疫情防控期间，学院全体教师和教学管理人员克服困难、创新网络教学方式，竭尽全力为广大学生提供形式新颖、内容丰富的网络课程，受到了学生和家长的一致认可，教师教和学生学相互影响和促进，共同提高，在同心抗疫的同时，有效的提升了学院的教学质量和效果。（通讯员：陆琦 夏艺诚）
