当好疫情期间“传道授业解惑”的“大先生” 湖南软件职业学院企业教师显身手

为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，在湖南软件职业学院中兴通讯学院一群来自企业的教师们也在紧锣密鼓地准备着网上授课。他们依托企业先进的教育技术、丰富的在线教学资源和线上教学平台优势，快速、高效地搭建“在线课堂”。当好疫情期间学生“传道授业解惑”的“大先生”。

　　利用企业平台，打通“传道”的途径

　　“在疫情授课期间，我们充分利用公司自主研发的‘经世优学’在线教学平台，进行直播、录播、分享教学资源、在线答疑、批改作业等教学活动。”来自中兴通讯学院教学主管刘虎老师介绍，早在两年前我们就开始陆续使用线上教学平台作为辅助教学使用，现在通过平台，我们能与全国157所高校共享在移动通讯、ICT、云计算、物联网、大数据、人工智能、智能制造等多个专业上的教学资源，包含2000余个微课视频、7万多份课件和题库资源，全面覆盖课前预习、课后复习、在线虚拟实验等各种教学场景的实际所需。有了这个平台，备课不再慌乱，多了份淡定和从容。

　　结合企业经验，提高“授业”的能力

　　打铁还需自身硬，绣花要得手绵巧。尽管之前有过录课和平台使用的经验，但是大规模的直播授课，对于企业教师来说仍然是第一次，有很多地方需要不断摸索和尝试。为了实现实现线下教学与线上教学无缝对接，真正达到“上真课、真上课”的教学要求，中兴通信教育合作中心的老师们根据专业特色每天进行一次平台磨课、集体线上备课等形式多样、内容丰富的线上教学教研活动，同时结合企业经验，苦练“授业”的能力。

　　针对群内讨论不好管理、线上交流效率低下问题，张赞老师通过事先立好规矩，利用字符，简化群内讨论。比如，掌握知道回单字母“Y”，不知道未掌握回字符“N”，需要重听回“R”，需要提问题用“？+问题描述”，回答问题用“+答案”。针对线上教学师生共生场域的空间困扰，雷楚俊老师通过一些项目案列适当增加互动、平台讨论环节，多鼓励学生自己思考与操练，抓牢学生的注意力。同时在备课时，除了准备各种不同的教学资源，还准备一些专业相关的小段子、小游戏来为授课氛围加分。

　　利用企业技能，激发学生“解惑”兴趣

　　网络授课易出现课堂管理上的漏洞，无法直观表达学生的学习效果，张赞老师利用在企业网络优化数据统计的“技能”，用表格统计学生签到情况、答题次数等各项学习数据，使学生学习情况一目了然。同时利用数据分析，及时筛查出表现不佳的学生，并对其谈话。后期将处理好学习数据发至各班群中，方便学生找出自己的学习差距，提升学习效果。这种新颖的方式瞬间激发了学生的学习热情，甚至在课后纷纷询问老师如何处理好这些表格，通过辅导过后，这些学生都很快学习到了新技能，也是为日后上岗工作打基础。

　　为了战胜疫情，很多人不计利益，不顾安危奔赴一线。让我们感受到了“责任”和“担当”。而在这场没有硝烟的防疫战场上，教师们同样全力以赴，保障着学生们的学业进度，做好学生前行的引导人、栽培者。

中兴通讯教师线上授课照片