临床医学教研室开展公开课活动，教师各显身手（二）

为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，临床医学教研室的组内公开课活动仍在如火如荼的进行中，继张茹(市级)、林家露(校级)、周鹤、吴章庆、谭立波、潘鹏诗、李晓敏、李丽8位教师完成公开课后，董嵩、郑映霞、徐乃斐、彭波、李宏和詹惠琴6位教师也相继完成了公开课。授课教师潜心研究教学，精心设计教学过程，认真备课，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，呈现了异彩纷呈的课堂。

Part 1 讲课

董嵩老师公开课——短暂性脑缺血发作病人的护理

评语：教学过程清晰，重点难点讲解透彻，应用了现代化教学手段职教云课堂，声音洪亮，病例贯穿始终，前后呼应，讲身体状况，辅助检查，护理诊断，护理措施都回到开始的病例进行讲解，平时扎实有效的教学基本功在本课中得以体现!

郑映霞老师公开课——隔离技术

评语：课前准备充分，教学安排容量适当，目标清晰，案例导入引发学生讨论思考，示教准确规范，理论实践一体化，学生积极认真，在学生自主练习中不断鼓励学生，亲切得体，最后结合临床实际，讲授临床新进展!为准妈妈点赞!‍

徐乃斐、彭波老师公开课——外科洗手和无菌操作

评语：教师和学生的课前准备工作做的非常好，结合学生课下拍摄的“七步洗手法”短视频检查学生知识掌握程度，课堂容量适当，教学组织有序，理实一体化，操作流程规范，两位老师配合默契，衔接流畅，相关知识渗透链接，操作提炼成口诀，学生积极练习，教学效果好!

李宏、詹惠琴老师——助产技能综合实训--分娩期处理

评语：助产技能综合实训是采用教师是主导，学生是主体的教学模式。通过案例教学法、情景教学法、任务驱动法、小组合作教学法等方式学习，临床案例贯穿在整个教学过程中，使学生能够用以往所学的理论知识和技能操作，解决临床实际问题。教师和学生共同参与考核评分，培养学生临床思维能力、团队合作能力。

Part 2 说课、评课、议课

公开课后李宏主任组织授课及听课教师进行了集体的说课、评课、议课活动，通过说课活动促进教师的自我反思、自我成长，通过评课、议课活动为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，在研究中提升教师教学水平，在相互学习和借鉴中共同成长。